为推进贯彻落实《中国科学院大学课程思政实施方案》等文件精神，推动研究生课程思政建设，强化立德树人的目标，构建科学合理的课程思政体系强化每一位教师的立德树人意识，资源与环境学院于11月1日举办了课程思政研讨暨培训大会。会议由董纪昌副校长发表致辞，董校长表示，授课教师应重视课程思政建设工作，努力将课程思政做优做好。会议邀请了校党委副书记高随祥发表重要讲话，数学科学学院副院长郭田德、生态环境研究中心景传勇研究员、地理科学与资源研究所裴韬研究员分析课程思政经验与总结体会，由资环学院刘文彬副院长主持会议。
图1.课程思政研讨暨培训大会线上会议
刘文彬副院长在资环学院课程思政建设工作方案的介绍中强调，开课单位应分类推进课程思政教学体系建设，确保课程思政元素自然融入课程大纲和课堂教学，减少相同案例在各门课程中的重复。各教研室、教学团队等基层教学组织应积极开展集体教研和备课。
数学科学学院郭田德副院长从课程思政的目标、如何做课程思政、从课程内容上如何做课程思政、《组合最优化》课程思政的课堂设计、《组合最优化》课程一节课教学设计五个方面进行讲解。郭老师表示在对课程大纲内容进行设计的同时，体会到要注重每一个细节，课程思政需要教师长期积累和精心备课和组织，授课教师要“有心、用心”，需要授课教师充分挖掘相关专业知识对世界科技的贡献，文化自信。
景传勇老师在一堂专业课基础知识讲授中向同学们提到，相关理论的来源都是在科研工作前线的年轻研究人员。课堂中举例提到做砷相关的科研项目的重要意义，为山西人民改善饮用水安全，引导学生树立科研造福人民，改善民生的思想价值观。
裴韬老师强调要从讲清核心知识、核心知识中学科发展规律、创新逻辑来讲清学科规律，要培养学生的“科学审美”，给学生讲什么是科研人生。教学需要将知识放在历史中，体现立体感。裴老师表示，作为授课教师，需要把握学科和发展方向。在授课态度上，教育是个良心活，育人的活，需要学术思想的传播，也需要二次创作。在课程思政的技巧上，要注意引出节点（人物、事件、概念），做自然规律与人生道理的类比，平时多积累，做有心人。
国科大党委副书记高随祥教授表示，在集中教学阶段，授课教师不仅要教授国科大研究生学习专业知识、科学技能，也给予学生多方面的培养和成长，注重学生思想品德等各方面综合素质的养成。需要把马克思主义的原理、哲学的思想融合进教学里去，需要专业课和思政课同向同行。课程思政需要做到自然融入到教学授课。结合专业教学来解读和巩固思政理念、优秀传统、品德素养。课程思政不是思政课的简单重复。实施课程思政是教师的职责所在，是授课老师工作职责的一部分。
